Отчет о проведении недели математики, физики и информатики с 29.01.2018 по 02.02.2018

Цели предметной недели: создание условий для развития интереса учащихся к  математике физике и информатике.

Задачи предметной недели:

- развивать интерес учащихся к изучаемому предмету.
- вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;

-повысить уровень мотивации к изучаемым предметам.

-формировать коммуникативные навыки, умение подчинять свои интересы интересам коллектива;

Девиз недели: «Если мы действительно что-то знаем, то мы знаем это благодаря изучению математики» (Гассенда).    

Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед школой и учителем. Решение этой задачи осуществляется как на уроках, так и во внеклассной работе по любому предмету. Предметные недели как традиционная часть внеучебной деятельности привычны для любой общеобразовательной школы.

Проведение предметных недель в нашей  школе становится хорошей традицией и вызывает у учащихся повышенное внимание и желание проявить себя. Ведь помимо формирования математических представлений и развития интереса к математике у большинства ребят “Предметные недели” сплачивают школьников, делая их командой, развивают творческие способности и логическое мышление. В течение недели ребятам  не раз пришлось проявить математическую смекалку при решении «хитрых» задач, продемонстрировать свои знания по разным темам, выразить творчество.

Для проведения недели был составлен план работы.

План мероприятий

недели математики, физики и информатики

С первого дня недели  начались выпуски  физических газет, изготовление  кроссвордов.

Открытый урок по математики в 5 классе: "Математический КВН», Шолохова О.В.

В ходе игры участникам предлагались различные задания: интересные вопросы командам, собрать фигуру, заглавия или названия, каких фильмов и литературных произведений начинаются с чисел.

. Ребята приняли активное участие в выполнении заданий.

. Интересные задачи не оставили никого равнодушным, ребята активно участвовали. 

 Внеклассное мероприятие по математики в 5-6  классах: «Информатика + атематика» »

Шолохова О.В.

Игра прошла в деловой, веселой атмосфере. Приятно было видеть, как участники интеллектуальной игры сосредоточенно решают задачи, стараясь набрать наибольшее число баллов. Победитель: команда 6 класса «Решение».

Внеклассные мероприятие «Математическое кафе» среди 7-9 классов. Классы заранее были разбиты на две команды, таким образом, что в команде как сильные ученики, так и слабые.  Ребята показали свою эрудицию, ответы были грамотными, полными, доказывающие прекрасные знания по предмету. Победитель команда мальчиков: «Пифагор»

По итогам конкурсов победители получили призы.

Анализируя указанные мероприятия, следует отметить, что проведение предметной недели способствует не только углубленному изучению математики в пределах школьного курса, но и развитию личностных качеств обучающихся, активизирует их мыслительную деятельность, способствует появлению у учащихся внутренних мотивов к обучению, к дальнейшему самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию, способствует сближению учителя и ученика.

Все намеченные мероприятия проводились в хорошем темпе, укладывались в отведённое время, поддерживалась хорошая дисциплина за счёт интересного содержания конкурсов и контроля со стороны учителей-организаторов.

Основные цели и задачи предметной недели достигнуты благодаря чёткому и своевременному планированию, а так же ответственному отношению членов методического объединения к поставленным задачам.

Подводя итоги недели  математики, информатики и  физики, необходимо отметить следующие положительные аспекты:

• вовлечение большого числа учащихся в общую, совместную работу по подготовке и проведению мероприятий, что способствует воспитанию у них чувства коллективизма, умение быть ответственным за принятое решение, инициативы, развитию творческой активной личности;
• содержание, методы и формы проведения мероприятий обеспечивали связь с имеющимися знаниями и умениями, овладение основными специальными умениями, методами решения типовых задач, совершенствование познавательных умений, выбор идей, логики и методов решения задач, создание условий для творческой деятельности, для уровней дифференциации, для овладения методами самоконтроля;
• выявление детей, имеющих ярко выраженное нестандартное мышление.

Руководитель МО естественно математического цикла: Шолохова О.В.

Следующая новость